“学生之所以学习,是因为在学习过程中可以得到奖赏、赞扬和优异的成绩等报偿。”持这种观点的学习动机理论是()。
- A成败归因理论
- B需要层次理论
- C成就动机理论
- D强化理论
“学生之所以学习,是因为在学习过程中可以得到奖赏、赞扬和优异的成绩等报偿。”持这种观点的学习动机理论是()。
行为主义的学习动机理论,即强化理论,采用强化原则,通过奖励与惩罚的措施来维持学生的学习动机。
在自主性学习中,大学生在学习过程中的地位是()。A客体B主体C学生依赖教师D教师代替学生思考
2、教师的行为举止之所以成为学生学习的榜样,对其具有潜移默化的作用,是因为学生具
教师的行为举止之所以成为学生学习的榜样,对其具有潜移默化的作用,是因为学生具有()A依赖性B向师性C背师性D示范性
3、“学生之所以学习,是因为在学习过程中可以得到奖赏、赞扬和优异的成绩等报偿”,
“学生之所以学习,是因为在学习过程中可以得到奖赏、赞扬和优异的成绩等报偿”,持这种观点的学习动机理论是( )。A归因理论B麦克里兰德的学习动机理论C阿特金森的成就动机理...
4、因为书籍中的内容是权威的思想汇集,所以在学习的时候可以完全吸收接纳和认可。
因为书籍中的内容是权威的思想汇集,所以在学习的时候可以完全吸收接纳和认可。A正确B错误
5、“学生之所以学习,是因为在学习过程中可以得到奖赏、赞扬和优异的成绩等报偿”,
“学生之所以学习,是因为在学习过程中可以得到奖赏、赞扬和优异的成绩等报偿”,持这种观点的学习动机理论是()。A归因理论B麦克里兰德的学习动机理论C阿特金森的成就动机理论...
6、学习是学生的主导活动,学生的大量心理困扰产生在学习过程中。
学习是学生的主导活动,学生的大量心理困扰产生在学习过程中。A正确B错误