学生希望得到教师在学习、生活、人生等方面的指导,希望教师能与他们一起分担痛苦与忧伤、分享欢乐与兴奋,这体现了教师的()角色。
- AA.管理者
- BB.示范者
- CC.朋友
- DD.传道者
学生希望得到教师在学习、生活、人生等方面的指导,希望教师能与他们一起分担痛苦与忧伤、分享欢乐与兴奋,这体现了教师的()角色。
在某种程度上,学生往往愿意把教师当作他们的朋友,也期望教师能把他们当做朋友来对待,希望得到教师在学习、生活、人生等方面的指导,希望教师能与他们一起分担痛苦与忧伤、分享欢乐与兴奋。
1、学生希望通过努力学习得到父母、老师的认可与赞赏。这是马斯洛需求层次中的()
学生希望通过努力学习得到父母、老师的认可与赞赏。这是马斯洛需求层次中的()A社交的需求B尊重的需求C安全感的需求D自我实现的需求
场依存的学生更多地希望得到教师和同学的认同。A正确B错误
场依存型的学生更多地希望得到教师和同学的认同。( )A正确B错误
小学生的学习动机是希望得到老师和父母的夸奖。()A正确B错误
场依存型的学生更多地希望得到教师和同学的认同。( )A正确B错误
6、在音乐课堂教学中,教师为了提高学生学习兴趣,往往会运用一些生活中的材料发出一
在音乐课堂教学中,教师为了提高学生学习兴趣,往往会运用一些生活中的材料发出一些声音,创造出教学过程所需要的自然情境。这种做法属于哪种创设情境的教学方法?()A语言创设...