从政治意识形态的角度出发，教育是（）。

1、从教育系统所赖以运行的场所或空间标准出发，可以将教育形态划分为（）。

从教育系统所赖以运行的场所或空间标准出发，可以将教育形态划分为（）。A非制度化的教育、制度化的教育B家庭教育、学校教育、社会教育C原始社会的教育、古代社会的教育、近代社...

2、思想政治教育的"三种形式"与"十二种方法"，应当从实际效果出发，根据不同对象

思想政治教育的"三种形式"与"十二种方法"，应当从实际效果出发，根据不同对象、不同内容、不同任务和客观条件（），并在实践中不断改进创新。A严格运用B选择运用C灵活运用D创新运用

3、一些教育思想家从宗教的角度或从信仰出发论述教育目的，这就形成了所谓的“神学的

一些教育思想家从宗教的角度或从信仰出发论述教育目的，这就形成了所谓的“神学的教育目的论”，以下教育学家支持“神学的教育目的论”的是（）AA、夸美纽斯BB、雅克•马里...

4、从教育技术的角度出发，教学评价的涵义是（）。

从教育技术的角度出发，教学评价的涵义是（）。AA.教学评价是强化课堂教学的基本要求，但教学评价很难克服课堂教学中的主观、随意性BB.教学评价是激励课堂教学改革的内驱力，在...

5、从教育技术的角度出发，学习需要分析的本质是（）。

从教育技术的角度出发，学习需要分析的本质是（）。A分析学习者的心理特点B分析教学设计对技术的需要程度C分析教学设计的必要性和可行性D分析学习者对学习内容的熟悉程度

6、从道德教育的角度出发，我国德育教育工作的重点应当包括或强调以下几个方面：基本

从道德教育的角度出发，我国德育教育工作的重点应当包括或强调以下几个方面：基本文明习惯和行为规范的教育、基本道德品质的教育、（）、集体主义教育、（）、民主与法制教育、...