在幼儿园教育目标的阶梯式结构中,上一层次的目标制约着下一层次的目标,下一层次的目标是上一层次目标的具体化。
- A正确
- B错误
在幼儿园教育目标的阶梯式结构中,上一层次的目标制约着下一层次的目标,下一层次的目标是上一层次目标的具体化。
1、在幼儿园教育目标体系中,( )是幼儿园小、中、大各年龄班的教育目标。
在幼儿园教育目标体系中,( )是幼儿园小、中、大各年龄班的教育目标。A幼儿园教育目标 B近期目标 C中期目标 D活动目标
2、在《幼儿园工作规程》所提出的教育目标中,“培养儿童活泼开朗的性格”属于()目
在《幼儿园工作规程》所提出的教育目标中,“培养儿童活泼开朗的性格”属于()目标的范畴。A智育B体育C德育D美育
3、在幼儿园教育目标体系中,()是幼儿园小、中、大各年龄班的教育目标。
在幼儿园教育目标体系中,()是幼儿园小、中、大各年龄班的教育目标。AA.幼儿园教育目标BB.近期目标CC.中期目标DD.活动目标
4、在幼儿园教育目标体系中,()是幼儿园小、中、大等各年龄班的教育目标。
在幼儿园教育目标体系中,()是幼儿园小、中、大等各年龄班的教育目标。AA、幼儿园教育目标BB、近期目标CC、中期目标DD、活动目标
5、在我国幼儿园的教育体系中,音乐教育目标一般可以分解为()、()、()和活动目
在我国幼儿园的教育体系中,音乐教育目标一般可以分解为()、()、()和活动目标4个不同层次。
6、在幼儿园教育目标体系中,()是指在一节课或一次活动中需要达到的目标。
在幼儿园教育目标体系中,()是指在一节课或一次活动中需要达到的目标。AA、幼儿园教育目标BB、近期目标CC、中期目标DD、活动目标