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“跳一跳,摘桃子”是讲教学目标的设计要()。
“跳一跳,摘桃子”意思是指学生经过自己的努力(跳一跳)就可以获得成功(摘桃子),所以是难度适中。
1、“要让孩子跳一跳才能摘到树上的苹果”本课该怎样设置()
“要让孩子跳一跳才能摘到树上的苹果”本课该怎样设置()A学习环境BB、学习目标CC、学习内容DD、学习策略
2、“跳一跳,摘桃子”是讲教学目标的设计要()
“跳一跳,摘桃子”是讲教学目标的设计要()AA.内容具有科学性和思想性BB.便于检测CC.系统完整DD.难度适中
3、简析“跳一跳,摘个桃”。“跳起来摘果子吃”。
简析“跳一跳,摘个桃”。“跳起来摘果子吃”。
4、“跳一跳,摘桃子”的理论根据是()
“跳一跳,摘桃子”的理论根据是()AA.最近发展区理论 BB.一般发展理论 CC.心理发生论 DD.全面发展理论
5、教学比喻“跳一跳,吃桃子”是()理论的形象概括。
教学比喻“跳一跳,吃桃子”是()理论的形象概括。A教学过程最优化B最近发展区C实用注意D传统教学模式三中心
6、教育学上称“跳一跳可以摘到桃子”的时期为()。
教育学上称“跳一跳可以摘到桃子”的时期为()。A关键期B转折期C危机期D最近发展区
农行贷记卡(个人卡)金卡的初始授信额度范围是人民币()。..
缝隙连接的主要机能是()。..
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