"教育有法可依,但无定法可抄",这说明教师劳动具有()。
- A情境性
- B创造性
- C示范性
- D个别性
"教育有法可依,但无定法可抄",这说明教师劳动具有()。
"教育有法可依,但无定法可抄",这说明教师劳动具有创造性。每个老师都应该有自己的教学特点,对于教学方法进行创新。
1、人们常说“教育有法而教无定法”,这反映教师劳动具有()。
人们常说“教育有法而教无定法”,这反映教师劳动具有()。A连续性特点B创造性特点C长期性特点D示范性特点
教学有法,但无定法。()A正确B错误
教必有法,但无定法,贵在得法。A正确B错误
4、“教育有法可依,但无定法可抄”,这说明教师劳动具有情境性。
“教育有法可依,但无定法可抄”,这说明教师劳动具有情境性。A正确B错误
5、“教育有法可依,但无定法可抄”,这说明教师劳动具有()。
“教育有法可依,但无定法可抄”,这说明教师劳动具有()。A情境性B创造性C示范性D个别性
6、人们常说“教育有法而教无定法”,这反映教师劳动具有()。
人们常说“教育有法而教无定法”,这反映教师劳动具有()。AA.连续性特点BB.创造性特点C长期性特点DD.示范性特点