教师在为学生讲解词的分类时，为了引导学生训练掌握情况，为同学举例单纯词短语，

1、教师在讲解朗读技巧时，为了让学生充分理解普通话里的轻声词，特为学生列举了以下

教师在讲解朗读技巧时，为了让学生充分理解普通话里的轻声词，特为学生列举了以下例子，但其中只有一项是符合要求的，请指出（）。A上头B棉花C意义D虾子

2、教师在讲解《小石潭记》中“潭西南而望”中“西南”的用法时，为了帮助学生理解“

教师在讲解《小石潭记》中“潭西南而望”中“西南”的用法时，为了帮助学生理解“名词作状语”这一词类活用现象，举了以下例子，其中不恰当的一项是（）。A西望夏口，东望武昌B...

3、教师在讲解“如何正确使用成语”这一知识点时，为了让学生能更准确地找出使用错误

教师在讲解“如何正确使用成语”这一知识点时，为了让学生能更准确地找出使用错误的成语，特地补充了以下例句以便学生练习。以下不适合作为正确使用成语的例句的一项是（）。A几...

4、教师在讲解朗读技巧时，为了让学生充分理解普通话里的叠韵词，特为学生列举了以下

教师在讲解朗读技巧时，为了让学生充分理解普通话里的叠韵词，特为学生列举了以下例子，但其中有一项是不符合要求的，请指出（）。A汹涌B踌躇C彷徨D窈窕

5、为了使学生获得清晰准确的动作表象，教师在讲解、示范动作时应注意几点？

为了使学生获得清晰准确的动作表象，教师在讲解、示范动作时应注意几点？

6、学习鲁迅《故乡》时，在讲解“然而圆规很不平，显出鄙夷的神色”时，为了引导学生

学习鲁迅《故乡》时，在讲解“然而圆规很不平，显出鄙夷的神色”时，为了引导学生掌握“借代”这种修辞方式，教师列举使用该修辞手法的其他语句来说明。下列语句中，不能作为例...