美国教育心理学者加德纳通过研究，提出了（），认为个体身上主要包括八种智能。

1、美国教育心理学者（）通过研究，提出了多元智能理论，认为个体身上主要包括八种智

美国教育心理学者（）通过研究，提出了多元智能理论，认为个体身上主要包括八种智能。

2、美国波士顿大学医学院神经学教授霍华德・加德纳提出的“多元智能理论”包括：语言

美国波士顿大学医学院神经学教授霍华德・加德纳提出的“多元智能理论”包括：语言文字智能、数学逻辑智能、视觉空间智能、身体运动智能、音乐旋律智能、人际关系智能和自我认知...

3、美国哈佛大学心理学家加德纳提出的“多元智能理论”

美国哈佛大学心理学家加德纳提出的多元智能理论认为，人的智力是多元的，每个人都在不同程度上拥有着9种基本智力，只不过，不同个体的优势智力是存在差别的。 赵元任是解放前清...

4、美国比较教育学家诺亚和艾克斯坦共同提出的重要比较教育研究方法是（）

美国比较教育学家诺亚和艾克斯坦共同提出的重要比较教育研究方法是（）AA．数理统计法BB．科学量化法CC．比较四步法DD．问题法

5、美国哈佛大学心理学教授加德纳教授提出了（）学说。该学说认为每个学生都在不同程

美国哈佛大学心理学教授加德纳教授提出了（）学说。该学说认为每个学生都在不同程度上拥有（）种基本智力，教学的目的就是要最大限度地挖掘出学生的智力潜能。

6、依据加德纳和费尔德曼的多元智力理论设计的美国学前教育课程模式是（）

依据加德纳和费尔德曼的多元智力理论设计的美国学前教育课程模式是（）A零点计划课程B直接指导模式C显性课程D银行街模式