布鲁姆的掌握学习理论认为，学生在学习能力上的差异不能决定他能否成功掌握教学内

1、布鲁纳认为，学生学习的最好方法是（）。

布鲁纳认为，学生学习的最好方法是（）。A机械学习B发现学习C接受学习D观察学习

2、掌握学习理论认为，学生能力上的差异并不能决定他们能否成功掌握教学内容，而是取

掌握学习理论认为，学生能力上的差异并不能决定他们能否成功掌握教学内容，而是取决于他们（）A学习积极性B学习自觉性C要花多少时间D智力水平

3、为了让学生学习和掌握学科的基本结构，布鲁纳提出了（）等基本教学原则。

为了让学生学习和掌握学科的基本结构，布鲁纳提出了（）等基本教学原则。A动机原则B结构原则C程序原则D强化原则

4、掌握学习理论认为，学生能力上的差异并不能决定他们能否成功掌握教学内容，而是在

掌握学习理论认为，学生能力上的差异并不能决定他们能否成功掌握教学内容，而是在于他们（）A学习积极性B学习自觉性C要花多少时间D智力水平

5、布鲁纳的认知结构学习理论认为，学习包括（）、（）和评价三个过程。

布鲁纳的认知结构学习理论认为，学习包括（）、（）和评价三个过程。

6、布鲁纳的认知学习理论认为学习过程包括（）。

布鲁纳的认知学习理论认为学习过程包括（）。A知识的获得B知识的转化C知识的评价D知识的积累E知识的掌握