（）是指儿童认识到客体在外形上发生了变化，但其特有的属性不变。

1、大约到第一年末，婴幼儿开始把自己跟周围客体区分开来，认识了自己与客体的关系，

大约到第一年末，婴幼儿开始把自己跟周围客体区分开来，认识了自己与客体的关系，也认识了自己的力量。这是自我意识的（）。A标志B出现C转折D萌芽

2、儿童认识到客体尽管在外形上发生了变化，但其特有的属性不变。这说明儿童的认知发

儿童认识到客体尽管在外形上发生了变化，但其特有的属性不变。这说明儿童的认知发展进入具体运算阶段。（ ）A正确B错误

3、儿童认识到客体尽管在外形上发生了变化，但其特有的属性不变。这说明儿童的认知发

儿童认识到客体尽管在外形上发生了变化，但其特有的属性不变。这说明儿童的认知发展进入具体运算阶段。（ ）A正确B错误

4、小学高年级儿童已经摆脱了具体事物的束缚，能在抽象水平上认识道德观念。

小学高年级儿童已经摆脱了具体事物的束缚，能在抽象水平上认识道德观念。A正确B错误

5、认识的客体是指( )．

认识的客体是指( )．A独立存在的客观事物B主体实践和认识活动的对象C客观事物的发展规律D自然界的“自在之物”

6、：认识的客体是指( )。

：认识的客体是指( )。A 独立存在的客观事物 B 主体实践和认识活动的对象C 客观事物的发展规律 D 自然界的“自在之物”