是否以一定的价值判断为依据是实证分析法和规范分析法的根本区别。

1、以教学目标为依据，通过一定的标准和手段，对教学活动及其结果进行价值上的判断，

以教学目标为依据，通过一定的标准和手段，对教学活动及其结果进行价值上的判断，即对教学活动及其结果进行测量、分析和评定的过程，是指（）。A教育评价B教学评价C课程评价D学业测验

2、判断一个产权的权能是否完整，应当主要以（ ）为依据。

判断一个产权的权能是否完整，应当主要以（ ）为依据。A财产权利的归属B所有者对它具有的排他性和可转让性C所有者对财产是否拥有占有权和使用权D产权主体的权责利关系是否明确

3、以一定的价值判断为基础，提出分析和处理问题的标准，作为决策的前提和制定政策的

以一定的价值判断为基础，提出分析和处理问题的标准，作为决策的前提和制定政策的依据的分析方法是（）A边际分析B最优分析C规范分析D实证分析

4、以经验为标准判断心理活动是否正常有一定的局限性，因为（）

以经验为标准判断心理活动是否正常有一定的局限性，因为（）AA．判断者的个性不一样BB．判断者的经验和水平不一样CC．判断者的观察角度不一样DD．以上都是

5、客房产品及服务是否合格，最终以是否能满足（）为判断依据。

客房产品及服务是否合格，最终以是否能满足（）为判断依据。

6、是否以一定的（）为依据，是实证方法与规范方法的重要区别之一。

是否以一定的（）为依据，是实证方法与规范方法的重要区别之一。