“建国君民，教学为公”“化民成俗，其必由学”反映了教育与（）的关系

1、“君子欲化民成俗，其必由学乎。”“古之王者，建国君民，教学为先。”这些观点体

“君子欲化民成俗，其必由学乎。”“古之王者，建国君民，教学为先。”这些观点体现了（）的教育目的观。A教育无目的论B社会本位论C科学本位论D个人本位论

2、“君子欲化民成俗，其必由学乎”、“古之王者，建国君民，教学为先”体现了（）的

“君子欲化民成俗，其必由学乎”、“古之王者，建国君民，教学为先”体现了（）的教育目的观。A教育无目的论B社会本位论C科学本位论D个人本位论

3、“君子如欲化民成俗，其必由学乎”、“古之王者，建国君民，教学为先”体现了（）

“君子如欲化民成俗，其必由学乎”、“古之王者，建国君民，教学为先”体现了（）的教育目的观。A教育无目的论B社会本位论C科学本位论D个人本位论

4、建国初期开展了声势浩大的“三反运动”，其中，&ld

建国初期开展了声势浩大的三反运动，其中，三反包括哪些（）①反贪污②反受贿③反浪费④反官僚主义A①②③B②③④C①③④D①②④

5、“君子欲化民成俗，其必由学乎”“古之王者，建国君民，教学为先”这些观点体现了

“君子欲化民成俗，其必由学乎”“古之王者，建国君民，教学为先”这些观点体现了（）的教育目的观。A教育无目的论B社会本位论C科学本位论D个人本位论

6、“建国君民”，“教学为先”、“化民成俗，其必由学”体现了德育具有什么样的功能

“建国君民”，“教学为先”、“化民成俗，其必由学”体现了德育具有什么样的功能？（）。AA、经济BB、政治CC、法治DD、发展科技