学生对自己认知过程的认知策略称为学习的（ ）。

1、元认知策略是学生对——的认知过程的了解和控制策略，它有助于学生有效地安排和调

元认知策略是学生对——的认知过程的了解和控制策略，它有助于学生有效地安排和调节学习过程 【 】A八自己B同学C老师D教材

2、学生对自己认知过程的了解和控制策略，这是（）。

学生对自己认知过程的了解和控制策略，这是（）。A认知策略B监视策略C资源管理策略D元认知策略

3、认知策略指学生对知识过程进行调节与控制的能力，包括学习者控制自己的注意、选择

认知策略指学生对知识过程进行调节与控制的能力，包括学习者控制自己的注意、选择性知觉、调节编码方式、提高记忆质量等能力。A正确B错误

4、元认知策略是学生对谁的认知过程的了解和控制策略，它有助于学生有效地安排和调节

元认知策略是学生对谁的认知过程的了解和控制策略，它有助于学生有效地安排和调节学习过程（）A自已B同学C老师D教材

5、要学生成为自己认知活动过程的积极管理者，在学习过程中充分发挥自己的主观能动性

要学生成为自己认知活动过程的积极管理者，在学习过程中充分发挥自己的主观能动性，在主体生成过程中融进自己的主见是指（）。A个人管理B自我管理C程序管理D过程管理

6、在学习过程中，认知策略起着控制执行的作用，控制自己的内部行为。

在学习过程中，认知策略起着控制执行的作用，控制自己的内部行为。A正确B错误