以下各词语的训释，只有哪个不正确（）

1、以下各句的今译，只有哪个不要用增补法（）

以下各句的今译，只有哪个不要用增补法（）A华佗，字元化，沛国谯人也B黄精即钩吻，旋花即山姜，陶氏《别录》之差讹C夫热中消中者，皆官贵人也D佗行道，见一人病咽塞，嗜食而不得下

2、以下加括号的词语哪个不是偏义复词（）

以下加括号的词语哪个不是偏义复词（）A伤寒六七日，目中不了了，睛不和，无［表里］证，大便难，身微热者，此为实也，急下之B大小便难，饮食［进退］，腰脚沉重，如坐水中C天地...

3、以下哪个词语与自谦无关（）

以下哪个词语与自谦无关（）A"勉图蚊负"中的"蚊负"B"然不屑沿街持钵"中的"沿街持钵"C"因敢忘陋效颦"中的"效颦"D"是编者倘亦有千虑之一得"中的"千虑之一得"E"所谓河海一流，泰山...

4、以下哪个词语与自谦无关（）

以下哪个词语与自谦无关（）A"勉图蚊负"中的"蚊负"B"然不屑沿街持钵"中的"沿街持钵"C"因敢忘陋效颦"中的"效颦"D"是编者倘亦有千虑之一得"中的"千虑之一得"E"所谓河海一流，泰山...

5、对课程目标要求的描述所用的词语指向三种学习目标，以下哪个目标不属于三种学习目

对课程目标要求的描述所用的词语指向三种学习目标，以下哪个目标不属于三种学习目标？（）A认知性学习目标B技能性学习目标C探究性学习目标D体验性学习目标

6、对意义相近的被训释词，运用结构相似、用词相近的训释词并列解释的方法叫作（）

对意义相近的被训释词，运用结构相似、用词相近的训释词并列解释的方法叫作（）A定义法B描述法C否定法D比较法E引证法