教师劳动特征中的（ ）具体表现在：因材施教，教师的“教育机智”。

1、教师劳动的创造性，首先表现在(　)

教师劳动的创造性，首先表现在(　)A对教育、教学的原则、方法、内容的运用、选择和处理上B因材施教上C教师的教育机智上D多媒体教学上

2、物流过程中的物化劳动和活劳动投入增加了产品的效用，具体表现为（）。

物流过程中的物化劳动和活劳动投入增加了产品的效用，具体表现为（）。A场所效用B时间效用C形态效用D增值效用E服务效用

3、教师道德品质不是教师个体的生理特征和一般的个性心理特征，而是具体体现在一定社

教师道德品质不是教师个体的生理特征和一般的个性心理特征，而是具体体现在一定社会或教育集体的道德要求中的个人意识和行为总体的特征。A正确B错误

4、教师运用已有的教学动机概念来理解学生学习中的具体表现，这类学习主要属于（）。

教师运用已有的教学动机概念来理解学生学习中的具体表现，这类学习主要属于（）。A下位学习B上位学习C并列学习D组合学习

5、专家教师与新教师的差异表现在三个方面，具体是（）。

专家教师与新教师的差异表现在三个方面，具体是（）。AA、课时计划BB、课堂管理专长CC、教授专长DD、课堂过程EE、课后评价

6、物流过程中的物化劳动和活劳动增加产品的效用，其效用具体表现为场所效用、时间效

物流过程中的物化劳动和活劳动增加产品的效用，其效用具体表现为场所效用、时间效用、占用效用和()。A成本效用B转移效用C形态效用D增值效用