美国心理学家耶克斯和多德森认为，中等程度的动机激起水平最有利于学习效果的提高。请简述在教学中如何依据学生任务的不同难度，恰当控制学生学习动机的激起程度。
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著名的耶克斯—多德森定律告诉我们：对于难易适中的任务来说，学习动机水平为中等时，学习效果（ ）。A最差B不明显C中等D最好
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关于学习动机的激发，美国心理学家耶克斯和多德森认为，（）程度的动机激起水平最有利于学习效果的提高。A低等B一般C中等D高等
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4、美国心理学家耶克斯和多德森认为，最有利于提高学习效果的动机水平是（）。
美国心理学家耶克斯和多德森认为，最有利于提高学习效果的动机水平是（）。A低水平B高水平C中等水平D极高水平
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6、美国心理学家耶克斯和多德森认为，最有利于提高学习效果的动机水平是()。
美国心理学家耶克斯和多德森认为，最有利于提高学习效果的动机水平是()。A低水平B高水平C中等水平D极高水平