动机水平对学习效果的影响受学习任务难度的影响。
- A正确
- B错误
1、著名的耶克斯—多德森定律告诉我们:对于难易适中的任务来说,学习动机水平为中等
著名的耶克斯—多德森定律告诉我们:对于难易适中的任务来说,学习动机水平为中等时,学习效果( )。A最差B不明显C中等D最好
2、学习动机与学习效果之间的关系是:学习难度越大,学习动机水平越低,学习效果越好
学习动机与学习效果之间的关系是:学习难度越大,学习动机水平越低,学习效果越好。( )A正确B错误
3、对于高难度的学习任务而言,学习动机水平越高,学习效率越好。
对于高难度的学习任务而言,学习动机水平越高,学习效率越好。A正确B错误
4、著名的“耶克斯一多德森定律”告诉我们,中等程度的动机激起水平对学习效果的提高
著名的“耶克斯一多德森定律”告诉我们,中等程度的动机激起水平对学习效果的提高()。A也是中等B不利C关系不大D最有利
5、著名的耶克斯一多德森定律表明,中等程度的动机激起水平对学习效果的提高()。
著名的耶克斯一多德森定律表明,中等程度的动机激起水平对学习效果的提高()。A非常不利B比较有利C不相关联D关系模糊
6、根据动机水平与学习效果的关系研究,假如考试难度较小,要想学习动机的最佳水平一
根据动机水平与学习效果的关系研究,假如考试难度较小,要想学习动机的最佳水平一般应该( )。A极高B偏高C中等D偏低