历史课堂的导入技能和提问技能，都属于教师组织、管理课堂的基本技能。请问，教师应如何提升自身的课堂组织管理技能？
某中学历史教师在讲授新课《西欧和日本经济的发展》时，以“英国脱欧”的时事作为切入，首先详细讲了二战后英国经济的发展状况，进入新时期的经济发展速度缓慢，国内的低就业率，民众要求等等，将英国为什么自行从“欧洲联盟”中独立出去的原因进行了详细的阐述。然后，向学生提问：“欧洲联盟”建立的时间，以及它的前身是什么？最后进入正式上课阶段。相关推荐
-
1、按照教育部《高等师范学校学生的教师职业技能训练大纲》要求，考核教师课堂导入技
按照教育部《高等师范学校学生的教师职业技能训练大纲》要求，考核教师课堂导入技能有：直接导入；（）；生动实例导入；直观教具导入；故事导入；（）；实验导入等。A作业导入B...
-
下列不属于导入新课技能的构成程序的是（）。A集中注意B拓展思维C明确目的D进入课题
-
3、提问是课堂教学基本技能之一，化学课堂提问有一些基本要求，初中化学课堂提问应（
提问是课堂教学基本技能之一，化学课堂提问有一些基本要求，初中化学课堂提问应（）。A注重科学性和记忆性B注意直观性和趣味性C注重明确性和突出重点D把握时机和注重思维
-
导入提问与一般课堂提问的区别是（）。A问题具有启发性B问题表述清楚明白C学生经过努力可以正确回答D仅仅依靠现有知识无法完全回名
-
下列不属于导入新课技能的构成程序的是（）A集中注意B激发兴趣C明确目的D进入课题
-
课堂教学中常用的导入技能有哪些？