杜威提出实现课程与教学统一的具体途径是（）

1、杜威的课程设计教学模式的结构是（）。

杜威的课程设计教学模式的结构是（）。A诱导学习动机→领会新教材→巩固知识→检查B设置问题情境→确定问题或课题→拟定解决课题方案→执行计划→...

2、杜威提出实现课程与教学一体化的具体途径是（）

杜威提出实现课程与教学一体化的具体途径是（）A上课B训练C主动作业D被动作业

3、《义务教育语文课程标准（2011版）》关于识字写字教学提出了哪些具体的教学建

《义务教育语文课程标准（2011版）》关于识字写字教学提出了哪些具体的教学建议？

4、进步主义教育与杜威的实用主义相结合，建立起新的教学体系，提出了新的三中心：（

进步主义教育与杜威的实用主义相结合，建立起新的教学体系，提出了新的三中心：（）。A儿童中心B重视个体的直接经验和兴趣C学生的个人活动D以间接经验为主的系统知识学习

5、大部分的课程会有具体的教学任务、途径、方法和形式。( )

大部分的课程会有具体的教学任务、途径、方法和形式。( )A正确B错误

6、杜威在其实用主义认识论的“（）”原则的基础上消除了传统教育中课程与教学的僵硬

杜威在其实用主义认识论的“（）”原则的基础上消除了传统教育中课程与教学的僵硬对立。