英语课在学习就餐语言时，为了让学生更深刻地体验语境，老师在课堂上让学生模仿餐

1、语言是一种工具，我们最初学习英语的目的，是为了方便对外交流。但当英语渗透到生

语言是一种工具，我们最初学习英语的目的，是为了方便对外交流。但当英语渗透到生活的每一个角落，重要性甚至超过母语的时候，就反客为主、本末倒置了。英语成了中考、高考、考...

2、某教师在讲完《蒹葭》一课之后，为了让学生领略《诗经》的语言魅力，带领学生拓展

某教师在讲完《蒹葭》一课之后，为了让学生领略《诗经》的语言魅力，带领学生拓展阅读《诗经》中其他优美诗句，下面不合适的一项（ ）。A桃之夭夭，灼灼其华。之子于归，宜其...

3、教师在讲解“如何正确使用成语”这一知识点时，为了让学生能更准确地找出使用错误

教师在讲解“如何正确使用成语”这一知识点时，为了让学生能更准确地找出使用错误的成语，特地补充了以下例句以便学生练习。以下不适合作为正确使用成语的例句的一项是（）。A几...

4、教师在讲授语言现象中的儿化音时，为了让学生更加清晰地理解，为学生列举了以下例

教师在讲授语言现象中的儿化音时，为了让学生更加清晰地理解，为学生列举了以下例子，但有一项是不符合要求的，请帮这位老师指出来（）。A刀把儿B一块儿C有趣儿D小女儿

5、老师在讲解短语这一知识点时，为了让学生更清楚地理解短语的类型，出示“海洋、飞

老师在讲解短语这一知识点时，为了让学生更清楚地理解短语的类型，出示“海洋、飞跑、傍晚、书本”一组词，让学生指出短语类型。下同学的回答正确的是（）。A甲：偏正、动宾、补...

6、教师在讲授完《蒹葭》一课后，为了让学生深刻体会《诗经》的语言魅力，又为学生列

教师在讲授完《蒹葭》一课后，为了让学生深刻体会《诗经》的语言魅力，又为学生列举了其他《诗经》中脍炙人口的名句，其中不符合要求的一项是（）。A昔我往矣，杨柳依依。今我来...