幼儿对游戏的假象表现在：对游戏角色的假象、对游戏材料的假象、游戏情景的假象幼

1、游戏对幼儿情感发展的促进表现在（）

游戏对幼儿情感发展的促进表现在（）A游戏发展幼儿的成就感，增强自信心B发展幼儿的美感C发展同情心和移情能力D消除消极情绪体验

2、幼儿游戏是对幼儿生活的反映，其（）是幼儿游戏的基础和源泉。

幼儿游戏是对幼儿生活的反映，其（）是幼儿游戏的基础和源泉。

3、在游戏主体（幼儿）对游戏过程自主控制的程度上要弱于其他的创造性游戏是（）。

在游戏主体（幼儿）对游戏过程自主控制的程度上要弱于其他的创造性游戏是（）。A规则游戏B表演游戏C结构游戏D角色游戏

4、为了保证游戏对幼儿的教育作用，教师应该树立指导游戏的权威。

为了保证游戏对幼儿的教育作用，教师应该树立指导游戏的权威。A正确B错误

5、由教师建议或开始一个游戏，教师在游戏中有一个固定的角色，以角色的语言对幼儿进

由教师建议或开始一个游戏，教师在游戏中有一个固定的角色，以角色的语言对幼儿进行隐而不露的点拨。这是（）。A合作介入B指导性介入C平行介入D外部干预

6、保育员在观察幼儿游戏时，不仅应该对全班幼儿进行观察，而且要对（）进行观察。

保育员在观察幼儿游戏时，不仅应该对全班幼儿进行观察，而且要对（）进行观察。A个别小组B所有教师C特殊幼儿D个别幼儿