幼儿对游戏的假象表现在:对游戏角色的假象、对游戏材料的假象、游戏情景的假象幼儿游戏的条件是()()()幼儿每日不得少于1小时的户外体育活动
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游戏对幼儿情感发展的促进表现在()A游戏发展幼儿的成就感,增强自信心B发展幼儿的美感C发展同情心和移情能力D消除消极情绪体验
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2、幼儿游戏是对幼儿生活的反映,其()是幼儿游戏的基础和源泉。
幼儿游戏是对幼儿生活的反映,其()是幼儿游戏的基础和源泉。
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3、在游戏主体(幼儿)对游戏过程自主控制的程度上要弱于其他的创造性游戏是()。
在游戏主体(幼儿)对游戏过程自主控制的程度上要弱于其他的创造性游戏是()。A规则游戏B表演游戏C结构游戏D角色游戏
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4、为了保证游戏对幼儿的教育作用,教师应该树立指导游戏的权威。
为了保证游戏对幼儿的教育作用,教师应该树立指导游戏的权威。A正确B错误
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5、由教师建议或开始一个游戏,教师在游戏中有一个固定的角色,以角色的语言对幼儿进
由教师建议或开始一个游戏,教师在游戏中有一个固定的角色,以角色的语言对幼儿进行隐而不露的点拨。这是()。A合作介入B指导性介入C平行介入D外部干预
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6、保育员在观察幼儿游戏时,不仅应该对全班幼儿进行观察,而且要对()进行观察。
保育员在观察幼儿游戏时,不仅应该对全班幼儿进行观察,而且要对()进行观察。A个别小组B所有教师C特殊幼儿D个别幼儿