教师在课堂教学中，为了集中学生的注意力，避免学生“分心”，讲课的声音要抑扬顿

1、根据福勒和布郎的教师成长阶段论，某教师在课堂教学中主要精力总是集中在对学生成

根据福勒和布郎的教师成长阶段论，某教师在课堂教学中主要精力总是集中在对学生成绩的关注上。据此，这位教师的成长可能处在下列哪阶段？（）A关注生存B关注情境C关注学生D关注...

2、教师为了引导学生注意，激发学生学习动机，调动学生积极情感而采用的教学策略是（

教师为了引导学生注意，激发学生学习动机，调动学生积极情感而采用的教学策略是（）。A整体性策略B问题性策略C情境性策略D过程性策略

3、教师在学生出现问题行为后，使其重新集中注意力，恢复课堂秩序的方法是（）。

教师在学生出现问题行为后，使其重新集中注意力，恢复课堂秩序的方法是（）。A剥夺机会和暂停B联系家长C进行惩罚

4、教师的哪些教学行为造成了学生难以集中注意? （4分）

教师的哪些教学行为造成了学生难以集中注意? （4分） 阅读下列材料并回答问题。 上课铃声一响，教师走进教室。他首先把课本中要演示的教具摆放在讲台上，接着...

5、根据福勒和布朗的教师成长阶段论，某教师在课堂教学中主要精力总是集中在对学生成

根据福勒和布朗的教师成长阶段论，某教师在课堂教学中主要精力总是集中在对学生成绩的关注上。这位教师的成长可能处在（）。A关注生存阶段B关注情境阶段C关注学生阶段D关注成就阶段

6、根据福勒和布朗的教师成长阶段论，某教师在课堂教学中主要精力总是集中在对学生成

根据福勒和布朗的教师成长阶段论，某教师在课堂教学中主要精力总是集中在对学生成绩的关注上。据此，这位教师的成长可能处在（）阶段。A关注生存B关注情境C关注学生D关注自我感受