班主任采取通过全班同学讨论建立行为准则并约束行为的方式来实现课堂管理。这种管

1、某校学生成功，性格内向，一次教学考试不及格，班主任王老师当着全班同学的面对他

某校学生成功，性格内向，一次教学考试不及格，班主任王老师当着全班同学的面对他说：“你还‘成功’呢，你干脆改名叫‘失败’吧，叫‘失败’多好，还是‘成功之母’。”王老师...

2、教师通过表扬积极发言的小明来鼓励全班同学踊跃发言。该教师采取的强化类型是（）

教师通过表扬积极发言的小明来鼓励全班同学踊跃发言。该教师采取的强化类型是（）。A直接强化B自我强化C替代强化D延时强化

3、胡老师在制定班规时，组织全班同学讨论，并以契约方式要求大家共同遵守，此方式促

胡老师在制定班规时，组织全班同学讨论，并以契约方式要求大家共同遵守，此方式促成的纪律属于( )A自我促成的纪律B集体促成的纪律C教师促成的纪律D任务促成的纪律

4、小学三（1）班班主任李老师用了一支比较别致的笔，不久全班多数同学也用上了和李

小学三（1）班班主任李老师用了一支比较别致的笔，不久全班多数同学也用上了和李老师一样的笔，这说明小学生具有（）。A依赖性B向师性C接受性D可塑性

5、班主任采取通过全班同学讨论协商建立行为准则并约束行为的方式来实现课堂管理。这

班主任采取通过全班同学讨论协商建立行为准则并约束行为的方式来实现课堂管理。这种管理利用的是（）A群体凝聚力B群体规范C课堂气氛D从众

6、于老师刚刚接管初一（1）班，他决定让全班同学共同讨论决定班级的纪律规定。于老

于老师刚刚接管初一（1）班，他决定让全班同学共同讨论决定班级的纪律规定。于老师这种品德培养方法属于（）。A有效说服B树立榜样C群体约定D价值辨析