学前儿童家长以自己和他人的好思想、好品质、好行为来教育和影响孩子，使其形成优

1、学前儿童按照自己的意愿，以模仿和想象，借助真实或替代的材料，通过扮演角色，用

学前儿童按照自己的意愿，以模仿和想象，借助真实或替代的材料，通过扮演角色，用语言、动作、表情等，创造性地再现社会生活的游戏是（）A角色游戏B表演游戏C结构游戏D有规则游戏

2、（）是学前儿童按照自己的意愿，以模仿和想象，借助真实或替代的材料，通过扮演角

（）是学前儿童按照自己的意愿，以模仿和想象，借助真实或替代的材料，通过扮演角色，用语言、动作、表情等，创造性地再现周围社会生活的游戏，是幼儿期典型的游戏形式。

3、学前儿童家长在预先设计好的情景中对所要评价的孩子的某种行为加以诱导，并进行观

学前儿童家长在预先设计好的情景中对所要评价的孩子的某种行为加以诱导，并进行观察、记录与分析的方法是（）A自然测验法B情景测验法C等级评定法D投射测验法

4、家长要以他人的好思想、好品德、好行为去影响教育孩子，这种家庭教育方法是（）

家长要以他人的好思想、好品德、好行为去影响教育孩子，这种家庭教育方法是（）A榜样示范法B强化评价法C环境熏陶法D说服教育法

5、家长让孩子全面体验各种情感，以丰富孩子的情感世界，体现了学前儿童家庭情商教育

家长让孩子全面体验各种情感，以丰富孩子的情感世界，体现了学前儿童家庭情商教育的（）任务。A陶冶儿童的道德情感B训练儿童的和会技能C提高儿童的情感技能D培养儿童的自主精神

6、说服是对学前儿童具有重要教育作用的典型事例，是以别人的好思想、好行为来教育影

说服是对学前儿童具有重要教育作用的典型事例，是以别人的好思想、好行为来教育影响学前儿童的一种方法。A正确B错误