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学前儿童美术教学的组织原则有审美性原则、（）原则和实践性原则。
1、学前儿童美术教育的心理层次目标包括审美感知目标、审美情感目标和（）。
学前儿童美术教育的心理层次目标包括审美感知目标、审美情感目标和（）。
2、试分析儿童美术创作的审美性原则基本内涵。
试分析儿童美术创作的审美性原则基本内涵。
3、学前儿童美术教育的心理层次目标可分为（）目标、审美情感目标和审美创造目标。
学前儿童美术教育的心理层次目标可分为（）目标、审美情感目标和审美创造目标。A审美兴趣B审美判断C审美理解D审美感知
4、学前儿童美术教学原则是什么？
学前儿童美术教学原则是什么？
5、简述学前儿童美术教育的指导原则。
简述学前儿童美术教育的指导原则。
6、学前儿童美术教学原则是什么？
遗植物是在较老的地质历史时期中曾非常繁盛，而今只一、二种.....
土的类别越大，越难开挖，其可松性（）..
平面图的种类主要有：（）、仰视平面图、（）、建筑总平面图。..
土的含水量是指土中水的重量与（）之比。..
图示的两条f（v）-v曲线分别表示氢气和氧气在同一温度下的麦.....
食物脂肪的消化率与下列（）密切相关。..
