在教学过程中投入感情,获得内在动力支持,并有情感体验,具有这样特征的学习方法是( )。
- A合作学习
- B创新学习
- C自主学习
- D探究学习
在教学过程中投入感情,获得内在动力支持,并有情感体验,具有这样特征的学习方法是( )。
自主学习是以学生作为学习的主体,通过学生独立地分析、探索、实践、质疑、创造等方法来实现学习目标,即主动地自觉自愿地学习,而不是被动地或不情愿地学习。
1、在教学过程中,素质教育强调的是(),而不是简单地获得结果。
在教学过程中,素质教育强调的是(),而不是简单地获得结果。A记忆知识B发现知识C积累知识D搜集知识
个体心理发展的内在动力是个体实际生活过程中的()。A主客体之间的结构性矛盾B主客体之间的对立性矛盾C主客体之间的根源性矛盾D主客体之间的本质性矛盾
3、在教学过程中,教师通过一定活动获得关于教学效果的反馈信息以调整教学过程和要求
在教学过程中,教师通过一定活动获得关于教学效果的反馈信息以调整教学过程和要求的阶段是()。A领会知识B巩固知识C运用知识D检查知识
4、诱导性组织是在教学过程中,教师用充满感情、亲切、热情的语言引导、鼓励学生参与
诱导性组织是在教学过程中,教师用充满感情、亲切、热情的语言引导、鼓励学生参与教学过程,用生动有趣、富有启发性的语言引导学生积极思维,从而使学生顺利完成学习任务。A正确B错误
5、()指学生们在活动的过程中投入了他们的感情,进入了活动情境,对活动目标有切身
()指学生们在活动的过程中投入了他们的感情,进入了活动情境,对活动目标有切身的体会和思考。A活动层面B认识层面C体验层面D升华层面
6、在教学过程中,素质教育强调的是( ),而不是简单地获得结果。
在教学过程中,素质教育强调的是( ),而不是简单地获得结果。A记忆知识B“发现”知识C生产力D社会性质