分析上述教学片段，指出教学过程中师生教学行为的可取之处。

1、针对该生情况，请你设计一个辅导教学片段(可以为师生问答形式)，并说明设计意图

针对该生情况，请你设计一个辅导教学片段(可以为师生问答形式)，并说明设计意图。

2、任选一组媒体或媒体的组合及资源，对上述教学内容进行教学片段设计。 要求:根据

任选一组媒体或媒体的组合及资源，对上述教学内容进行教学片段设计。 要求:根据教学需要，按下表样式设计若干教学环节。 本节课的教学任务中包含了"计算机...

3、指出上述教学中老师教学行为的不当之处。

指出上述教学中老师教学行为的不当之处。 下面是某老师讲 “向心力”一课的教学片断实录： 老师：同学们，上次课学习了向心加速度，我们知道的，做圆周运动的...

4、教学方法指在教学过程中师生双方为实现一定的教学目的，完成一定的教学任务而采取

教学方法指在教学过程中师生双方为实现一定的教学目的，完成一定的教学任务而采取的（）相互作用的活动方式。

5、分析该教学片段中课堂教学导入的优点。

分析该教学片段中课堂教学导入的优点。 "视觉的形成”教学实录片段 教师：同学们，我们先来做个游戏。(教师出示右图) 教师：看谁能在最短的时间里找出9张人...

6、问题：请分析上面教学片段中所体现的教学原则和教学方法。

问题：请分析上面教学片段中所体现的教学原则和教学方法。 一位教师在教一年级学生学习“两数相差多少的应用题”一课时，老师为了让小朋友们能够亲身感受和体会...