学生走进教室时,黄老师正在准备演示,在教室的前面有一块金属板,正在加热一个铝制的罐头盒,热金属板的旁边有一盆冰水。上课铃响了,学生们还在讲话,这时候黄老师用钳子夹起罐头盒将其倒置于冰水中。突然砰的一声巨响,盒子在顷刻间变得粉碎,学生们停止了讲话,开始注视教室的前面,并立即开始提问。心理学研究表明,新的学习需要可以通过下列哪些途径来形成?()
- A直接发生途径
- B间接发生途径
- C直接转化途径
- D间接转化途径
学生走进教室时,黄老师正在准备演示,在教室的前面有一块金属板,正在加热一个铝制的罐头盒,热金属板的旁边有一盆冰水。上课铃响了,学生们还在讲话,这时候黄老师用钳子夹起罐头盒将其倒置于冰水中。突然砰的一声巨响,盒子在顷刻间变得粉碎,学生们停止了讲话,开始注视教室的前面,并立即开始提问。心理学研究表明,新的学习需要可以通过下列哪些途径来形成?()
1、学生走进教室时,黄老师正在准备演示,在教室的前面有一块金属板,正在加热一个铝
学生走进教室时,黄老师正在准备演示,在教室的前面有一块金属板,正在加热一个铝制的罐头盒,热金属板的旁边有一盆冰水。上课铃响了,学生们还在讲话,这时候黄老师用钳子夹起...
2、上课铃响了,老师拿着准备好的影视资料和教具走进教室,发现一个同学在黑板上给画
上课铃响了,老师拿着准备好的影视资料和教具走进教室,发现一个同学在黑板上给画了一幅漫画来嘲笑他,同学们嬉笑不已。遇到这样的恶作剧,这位老师并没有生气,他走上讲台和颜...
3、根据材料,回答{TSE}问题。学生走进教室时,黄老师正在准备演示,在教室的前
根据材料,回答{TSE}问题。学生走进教室时,黄老师正在准备演示,在教室的前面有一块金属板,正在加热一个铝制的罐头盒,热金属板的旁边有一盆冰水。上课铃响了,学生们还在讲话...
4、学生走进教室时,黄老师正在准备演示,在教室的前面有一块金属板,正在加热一个铝
学生走进教室时,黄老师正在准备演示,在教室的前面有一块金属板,正在加热一个铝制的罐头盒,热金属板的旁边有一盆冰水。上课铃响了,学生们还在讲话,这时候黄老师用钳子夹起...
5、有三位分别来自中国、日本和美国的老师教孩子画苹果。 中国老师走进教室说:&
有三位分别来自中国、日本和美国的老师教孩子画苹果。中国老师走进教室说:同学们,上一节美术课,我们学习了画水杯,这一节课我们学习画苹果。大家先观察我是怎样画的。注意,...
学生听到()后,应迅速走进教室,准备好课本的学习用品。A上课预备铃B上课铃C老师说上课D班长说起立