《课程标准》综合考虑我国中小学校教育信息化环境和教师信息技术应用能力水平的差异,旨在满足不同学科(领域)、不同起点教师的能力提升需求,推行()的教师培训选学机制,确保按需施训
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《课程标准》综合考虑我国中小学校教育信息化环境和教师信息技术应用能力水平的差异,旨在满足不同学科(领域)、不同起点教师的能力提升需求,推行()的教师培训选学机制,确保按需施训
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《基础教育课程改革纲要(试行)》规定,我国中小学课程设置“综合实践活动”,开设的学段是( )。A小学一年级至高中B小学三年级至高中C小学五年级至高中D初中一年级至高中
2、按2001年基础教育课程改革要求,我国中小学开设综合实践活动课程的课时比例应
按2001年基础教育课程改革要求,我国中小学开设综合实践活动课程的课时比例应为()。A6%~8%B8%~10%C10%~12%D12%~14%
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在教育部印发的《小学教师专业标准》中,要求教师“掌握所教学科的课程标准和教学知识”、“掌握小学教育教学基本理论”、“掌握小学生品行养成的特征和规律”等,这些知识属于...
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在《义务教育美术课程标准(2011年版)》中能够提高综合解决问题能力的学习领域是( )。A设计﹒应用B造型﹒表现C综合﹒探索D欣赏﹒评述
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我国21世纪小学数学课程标准将内容分为数与代数、()、统计与概率、实践与综合应用等四个领域。A应用题B运算C空间与图形D量与计量
6、简述《义务教育美术课程标准(2011年版)》中“综合·探索”学习领域中的目标
简述《义务教育美术课程标准(2011年版)》中“综合·探索”学习领域中的目标。