分析教材首先要研究课标,对全套教材有一个基本的了解;分析某一课时教材时,要对这一课时教材作全面分析。如本课时在本单元的地位,是新授课还是巩固拓展课、是综合课还是复习课、是以探究为主的课还是以传授为主的课、本课时的重点难点、如何处理教学内容等等。
- A正确
- B错误
分析教材首先要研究课标,对全套教材有一个基本的了解;分析某一课时教材时,要对这一课时教材作全面分析。如本课时在本单元的地位,是新授课还是巩固拓展课、是综合课还是复习课、是以探究为主的课还是以传授为主的课、本课时的重点难点、如何处理教学内容等等。
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1、奥苏贝尔认为,要促进新教材的学习,首先要增强学生认知结构中与新教材有关的()
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2、下列来自课本(新课标教材)目录的标题,其表述实际上已隐含着作者某种价值判断的
下列来自课本(新课标教材)目录的标题,其表述实际上已隐含着作者某种价值判断的是()。A古代中国的经济政策B近代中国资本主义的历史命运C物质生活和社会习俗的变迁D开辟文明...
3、备课首先要做的就是钻研教材,包括学习教学大纲(课程标准)、研究教科书、阅读与
备课首先要做的就是钻研教材,包括学习教学大纲(课程标准)、研究教科书、阅读与教学内容有关的参考材料。A正确B错误
4、备课首先要做的就是钻研教材.即包括学习教学大纲(课程标准)、研究教科书、阅读
备课首先要做的就是钻研教材.即包括学习教学大纲(课程标准)、研究教科书、阅读与教学内容有关的参考材料。A正确B错误
教师分析教材要努力做到把教材的实际和()结合起来。
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企业培训课程的备课工作要研究大纲、教材,依据教学目标、课程内容、教材和学员的具体情况设计和编写教学方案。备课要实现以下目标:()。A知识性目B能力性目标C思想性目D社会...