在社会生活中,每一个人都渴望得到别人的欣赏,同样,每一个人也要学会欣赏别人。欣赏与被欣赏是一种互动的力量源泉,欣赏必然具有愉悦之心、仁爱之怀、成人之美之善念;被欣赏必然产生自尊之心、奋进之力、向上之志。因此,让我们在生活中多一些欣赏。最能概括这段文字的是()
- A欣赏与被欣赏
- B欣赏是一种善良
- C欣赏是一种理解
- D我们要学会欣赏
在社会生活中,每一个人都渴望得到别人的欣赏,同样,每一个人也要学会欣赏别人。欣赏与被欣赏是一种互动的力量源泉,欣赏必然具有愉悦之心、仁爱之怀、成人之美之善念;被欣赏必然产生自尊之心、奋进之力、向上之志。因此,让我们在生活中多一些欣赏。最能概括这段文字的是()
1、不善于与人交谈,常常容易引起纠纷或误会。每一个人与别人交往的要求都不相同,每
不善于与人交谈,常常容易引起纠纷或误会。每一个人与别人交往的要求都不相同,每个人表达自己及领会他人意思的本领也因人而异。这段话直接支持的一种观点是()A不善于交谈是引...
2、在()的问题中,每一种问题都可能引出对方较为特殊的反应,使辅导员得到想要了解
在()的问题中,每一种问题都可能引出对方较为特殊的反应,使辅导员得到想要了解的有关资料。AA、祈使式询问BB、开放式询问CC、封闭式询问DD、间接式询问
3、在社会生活中,每一个人都渴望得到别人的欣赏,同样,每一个人也要学会欣赏别人。
在社会生活中,每一个人都渴望得到别人的欣赏,同样,每一个人也要学会欣赏别人。欣赏与被欣赏是一种互动的力量源泉,欣赏必然具有愉悦之心、仁爱之怀、成人之美之善念;被欣赏...
4、医务社会工作者发现,许多唇腭裂患儿渴望与同伴玩耍,但家长大多因担心孩子被别人
医务社会工作者发现,许多唇腭裂患儿渴望与同伴玩耍,但家长大多因担心孩子被别人嘲笑而不让其出门玩耍,孩子为此哭闹,家长常束手无策,这种情况说明这些家长既对孩子过度保护...
5、“保护环境”的主要含义是:在日常生活里,每一个人都有义务对人类所赖以生存的环
“保护环境”的主要含义是:在日常生活里,每一个人都有义务对人类所赖以生存的环境自觉的加以()。它属于()的范畴。
6、不善于与人交谈,常常容易引起纠纷或误会。每一个人与别人交往的要求都不相同,每
不善于与人交谈,常常容易引起纠纷或误会。每一个人与别人交往的要求都不相同,每个人表达自己及领会他人意思的本领也因人而异。这段话直接支持的一种观点是:A不善于交谈是引起...