阅读《云南的歌会》教学实录（节选），按要求答题。师：同学们，上课！师：我们今天学习的这篇课文，有人用三句这样的话来评价它。第一句话，这篇课文的特色是多么鲜明啊。第二句话，这篇课文的片段的描写是多么生动啊。第三句话，这篇课文表现的生活是多么有趣啊。我们今天的学习就围绕这三句话来进行。对以上实录的分析，正确的是（）。
B项“教学细节处理”说法错误，这里没有体现。从教学实录（节选）可以看出，这是导入环节，所以可以不必体现学生活动，故C项说法错误。从教学实录（节选）--“有人用三句这样的话来评价它”，可以看出，这罩是别人的研究所得，不是教师自己的个性化研究所得，故D项说法错误。
1、阅读《黔之驴》的教学实录（节选），按要求答题。师：大家一定记得有这样一首诗：
阅读《黔之驴》的教学实录（节选），按要求答题。师：大家一定记得有这样一首诗：“千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。”这是唐朝诗人柳宗元的《江雪》，这首小...
2、阅读《云南的歌会》教学实录（节选），按要求答题。师：同学们，上课！我们今天学
阅读《云南的歌会》教学实录（节选），按要求答题。师：同学们，上课！我们今天学习的这篇课文，有人说了三句话这样来评价它。第一句话，这篇课文的特色是多么鲜明啊。第二句话...
3、阅读以下教学实录（节选），回答问题。《我爱这土地》教学片段：（教师引导学生朗
阅读以下教学实录（节选），回答问题。《我爱这土地》教学片段：（教师引导学生朗读品味艾青《我爱这土地》中的末句："为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉。"生1读...
4、阅读《寻找春天的足迹》教学实录导入环节（节选），完成问题。师：不知不觉，春
阅读《寻找春天的足迹》教学实录导入环节（节选），完成问题。师：不知不觉，春天已经来到我们身边。在这个美丽如画的季节，让我们一起微笑着迎接春的到来，好吗？生：好！（热...
5、阅读《物种起源》教学实录（节选），按照要求答题。（教师投影Godsmiles
阅读《物种起源》教学实录（节选），按照要求答题。（教师投影GodsmileswhenManthinkover，学生面露惊讶之色）师：这是国外作家米兰-昆德拉名言，每个单词我们都认识，用我们中...
6、阅读《爸爸的花儿落了》的教学实录（节选），回答下面的问题。 师：《爸爸的花
阅读《爸爸的花儿落了》的教学实录（节选），回答下面的问题。师：《爸爸的花儿落了》这篇文章题目有何含义？生：从课文看确实指爸爸种的夹竹桃的败落。生：这也指爸爸的不幸去...