学前儿童语言教育目标的分类结构可以分为4个方面，即倾听、表述、欣赏文学作品和

1、学前儿童科学教育的目标按其横向结构，一般可以分为三个方面，即（）、（）、（）

学前儿童科学教育的目标按其横向结构，一般可以分为三个方面，即（）、（）、（）。

2、学前儿童科学教育的目标按其纵向结构，一般可以分为四个层次，即学前儿童科学教育

学前儿童科学教育的目标按其纵向结构，一般可以分为四个层次，即学前儿童科学教育的总目标、年龄阶段目标、（）和活动目标等四个层次。

3、学前儿童科学教育分类目标可以有哪三个方面？

学前儿童科学教育分类目标可以有哪三个方面？

4、学前儿童科学教育总目标，也可以称为学前儿童科学教育的领域目标，是学前阶段科学

学前儿童科学教育总目标，也可以称为学前儿童科学教育的领域目标，是学前阶段科学教育总的任务要求，它原则性地指出在学前阶段进行科学教育的范围和方向，是科学教育所期望的最...

5、学前儿童语言教育目标的分类结构是（）、（）、欣赏文学作品行为的培养和早期阅读

学前儿童语言教育目标的分类结构是（）、（）、欣赏文学作品行为的培养和早期阅读行为的培养四大类。

6、简述学前儿童数学教育目标结构。

简述学前儿童数学教育目标结构。