在新课程实施中教师应关注学生的知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维目

1、课程相互适应创生取向认为，真正的课程是教师与学生联合创造的教育经验，课程实施

课程相互适应创生取向认为，真正的课程是教师与学生联合创造的教育经验，课程实施本质上是在具体教育情境创生新的教育经验的过程。A正确B错误

2、在新课程教学中，教师为何由知识的传播者转为促进学生学习的促进者？

在新课程教学中，教师为何由知识的传播者转为促进学生学习的促进者？

3、课程学者霍尔和霍德提出教师在课程实施过程中，对课程的关注程度分为七个层次：低

课程学者霍尔和霍德提出教师在课程实施过程中，对课程的关注程度分为七个层次：低度关注、了解信息、个人层面的、（）、结果、合作、再关注。

4、在新的体育与健康课程的内容标准中，应提倡体育教师根据（），结合本地本校的实际

在新的体育与健康课程的内容标准中，应提倡体育教师根据（），结合本地本校的实际，设计和制订体育学习评价标准。

5、教学研究是提高和成就教师的有效途径。作为一名教师，你如何认识教研在新课程实施

教学研究是提高和成就教师的有效途径。作为一名教师，你如何认识教研在新课程实施中的作用？

6、学校教育活动的直接参与者是教师和学生，在体育与健康课程实施过程中，班主任、有

学校教育活动的直接参与者是教师和学生，在体育与健康课程实施过程中，班主任、有体育特长的教师和校医不可参与。A正确B错误