杨宁一在《历史学习新视野新知识》中提出：“1895年甲午战争失败，民族危机迫

1、根据新知识与原有认知结构的关系，知识的学习可分为（）。

根据新知识与原有认知结构的关系，知识的学习可分为（）。A下位学习B上位学习C命题学习D并列结合的学习

2、《历史学习新视野新知识》中写道：“此前处于相对隔绝状态的各个地区也在这一时期

《历史学习新视野新知识》中写道：“此前处于相对隔绝状态的各个地区也在这一时期走出闭塞，开始建立直接的联系，人类迈出了从分散发展到整体进步最为关键的一步。”材料中的“...

3、翻转课堂对学生的学习过程进行重构，有效帮助学生学习新知识和吸收内化。

翻转课堂对学生的学习过程进行重构，有效帮助学生学习新知识和吸收内化。A正确B错误

4、学生新知识的学习是以原有知识或经验为起点的，为了让学生易于理解新知识，要求导

学生新知识的学习是以原有知识或经验为起点的，为了让学生易于理解新知识，要求导入要具有（）。A关联性B趣味性C启发性D目的性

5、布鲁纳认为学习新知识过程的具体环节包括（）

布鲁纳认为学习新知识过程的具体环节包括（）AA．新知识的获得BB．知识的转化CC．对知识的评价DD．知识的储存EE．知识的呈现

6、在学生学习新知识之前，需要对学生的学习状况进行“摸底”、“考查”，这属于（

在学生学习新知识之前，需要对学生的学习状况进行“摸底”、“考查”，这属于（ ）。A诊断性评价B形成性评价C总结性评价D自身评价