教育行政机关和学校领导对教师工作的信任、关心和支持,家长对教师的态度等是教育威信形成和提高的()。
- A个人因素
- B内在因素
- C主观条件
- D客观条件
教育行政机关和学校领导对教师工作的信任、关心和支持,家长对教师的态度等是教育威信形成和提高的()。
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1、课程管理,是包括教育行政部门和学校在内的整体上对课程的()、()、()等工作
课程管理,是包括教育行政部门和学校在内的整体上对课程的()、()、()等工作的组织与控制。
2、教育行政机关守法、学校守法和教育行政机关工作人员、学校管理人员及教师守法属于
教育行政机关守法、学校守法和教育行政机关工作人员、学校管理人员及教师守法属于()A教育外部守法B教育内部守法C教育机关守法D教育人员守法
3、教师对学校或者机构作出的处理不服的,可以向教育行政部门提出申诉,教育行政部门
教师对学校或者机构作出的处理不服的,可以向教育行政部门提出申诉,教育行政部门应当在接到申诉的()内,作出处理。A十日B二十日C三十日D四十日
4、()是一个国家的教育行政组织系统,是国家对教育的领导管理的组织结构形式和工作
()是一个国家的教育行政组织系统,是国家对教育的领导管理的组织结构形式和工作制度的总称。A教育行政体制B教育管理C行政D学前教育行政
5、教师如果对学校或其他教育机构提出申诉,受理申诉的机关为()。
教师如果对学校或其他教育机构提出申诉,受理申诉的机关为()。A当地人民政府的有关行政部门B学校或其他教育机构C主管的教育部门D信访部门
6、下列哪些事项属于教师可以对学校或其他教育机构及教育行政机关提出申诉的范围()
下列哪些事项属于教师可以对学校或其他教育机构及教育行政机关提出申诉的范围()。A教师认为其考核奖惩方面的合法权益受到学校或其他教育机构侵犯的B教师认为其工资福利待遇方...