（）是我国创造教育理论与实践的开拓者和奠基人。

1、科学教育活动过程是（）的过程，所以要创造条件，组织儿童通过各种实践来学习科学

科学教育活动过程是（）的过程，所以要创造条件，组织儿童通过各种实践来学习科学。

2、以开拓和创造未来为目标的教育价值观的认为？

以开拓和创造未来为目标的教育价值观的认为？

3、职业教育研究是一种创造性的实践活动。

职业教育研究是一种创造性的实践活动。A正确B错误

4、我国教育的改革与现代化发展，是一个不断探索和创造的过程，关键问题取决于()。

我国教育的改革与现代化发展，是一个不断探索和创造的过程，关键问题取决于()。AA．学校负责人教育思想的转变BB．整个社会的支持和认可CC．教师生动、活泼、主动地创造DD．教师...

5、毛泽东同志把马克思主义的建党理论与中国共产党建设的实践结合起来，创造性地提出

毛泽东同志把马克思主义的建党理论与中国共产党建设的实践结合起来，创造性地提出着重从_____建党的路线。A组织上B理论上C思想上

6、教育目标分类学的贡献为教育理论与实践提供了一个启发性的（）；创造性地处理了教

教育目标分类学的贡献为教育理论与实践提供了一个启发性的（）；创造性地处理了教育学与（）的关系。