为了解决班级上课不易照顾学生个别差异的弊病，19世纪末20世纪初，分组教学在

1、教学史上先后出现的影响较大的教学组织形式有个别教学制、班级上课制、分组教学、

教学史上先后出现的影响较大的教学组织形式有个别教学制、班级上课制、分组教学、设计教学法、道尔顿制。A正确B错误

2、难以充分照顾学生个别差异的教学组织形式是（）。

难以充分照顾学生个别差异的教学组织形式是（）。A个别教学制B班级教学制C分组教学制D能力分组制

3、难以充分照顾学生个别差异的教学组织形式是()。

难以充分照顾学生个别差异的教学组织形式是()。AA．个别教学制BB．班级授课制CC．分组教学制DD．能力分组制

4、人们为了弥补班级授课组织不能充分适应学生个别差异的缺陷，对班级授课组织提出了

人们为了弥补班级授课组织不能充分适应学生个别差异的缺陷，对班级授课组织提出了一系列补充措施。其中，比较有效的是（）A留级制度B降低学力水准C能力分组D班级授课组织内适应...

5、难以充分照顾学生个别差异的教学组织形式是（ ）。

难以充分照顾学生个别差异的教学组织形式是（ ）。A个别教学制B班级授课制C分组教学D能力分组

6、班级授课组织不利于照顾学生的（），容易走向“一刀切”、“划一主义”。

班级授课组织不利于照顾学生的（），容易走向“一刀切”、“划一主义”。