学前儿童科学教育的启蒙性是指学前儿童科学教育（）

1、学前儿童家庭（）包括通过活动获得粗浅的科学启蒙教育；启迪儿童的智慧；激发儿童

学前儿童家庭（）包括通过活动获得粗浅的科学启蒙教育；启迪儿童的智慧；激发儿童创造性和想象力；培养良好的学习习惯。A体育B智育C德育D美育

2、学前儿童科学教育环境是指为了促进学前儿童的科学素养的发展，由教育者创设、规划

学前儿童科学教育环境是指为了促进学前儿童的科学素养的发展，由教育者创设、规划的一种具有科学教育价值的环境。A正确B错误

3、学前阶段美的启蒙重在培养儿童（）。

学前阶段美的启蒙重在培养儿童（）。A美学的知识B发现美、欣赏美的能力C表现美的技能D审美动机

4、学前儿童科学教育的年龄阶段目标，是指根据学前儿童科学教育总目标确立的、按学前

学前儿童科学教育的年龄阶段目标，是指根据学前儿童科学教育总目标确立的、按学前儿童年龄阶段划分的（）目标。

5、学前儿童数学教育评价是指对学前儿童数学发展状况的评价。

学前儿童数学教育评价是指对学前儿童数学发展状况的评价。A正确B错误

6、学前阶段美的启蒙重在培养儿童（）

学前阶段美的启蒙重在培养儿童（）A美学的知识B发现美、欣赏美的能力C表现美的技能D审美动机