读书时对感兴趣的东西深钻细研,无疑有助于我们更全面、系统、深入地了解这些东西。但不感兴趣的东西,有的也可能恰恰是我们所_______ 的。这不仅因为兴趣本身有一定的局限性,而且因为在特定领域浸染日久,往往会_______这种兴趣,形成越不感兴趣越排斥的恶性循环,导致短板更短。 依次填入画横线部分最恰当的一项是:
- A需要 泛化
- B忽视 僵化
- C欠缺 固化
- D提倡 弱化
读书时对感兴趣的东西深钻细研,无疑有助于我们更全面、系统、深入地了解这些东西。但不感兴趣的东西,有的也可能恰恰是我们所_______ 的。这不仅因为兴趣本身有一定的局限性,而且因为在特定领域浸染日久,往往会_______这种兴趣,形成越不感兴趣越排斥的恶性循环,导致短板更短。 依次填入画横线部分最恰当的一项是:
第一空,根据“越不感兴趣越排斥的恶性循环,导致短板更短”可知,我们不感兴趣的往往会成为我们的“短板”,与之对应,C项“欠缺”最为恰当。第二空验证,对应前文“在特定领域浸染日久”,“泛化”与“弱化”均不合文意,B项“僵化”程度过重,C项“固化”符合文意。故正确答案为C。
1、小学生的观察常注意一些感兴趣的、新鲜的东西,而忽略主要的东西。
小学生的观察常注意一些感兴趣的、新鲜的东西,而忽略主要的东西。A正确B错误
对感兴趣的部位或层面作较薄的层厚层距扫描称:()AA:目标扫描BB:多期扫描CC:重叠扫描DD:动态多层扫描EE:动态单层扫描
3、小学生在观察时常会注意一些感兴趣的、新鲜的东西,而忽略主要的东西。
小学生在观察时常会注意一些感兴趣的、新鲜的东西,而忽略主要的东西。A正确B错误
根据奥尔波特的分类,对有用的东西感兴趣的是()类型。A理论的B经济的C社会的D政治的
5、少先队员在辅导员的指导下,对感兴趣的问题,通过上网、调查访问等途径,寻找解决
少先队员在辅导员的指导下,对感兴趣的问题,通过上网、调查访问等途径,寻找解决问题的办法。这种班级主题活动形式称为( )。A竞赛式B参观式C课题式D报告式
6、人们容易对感兴趣的问题听得仔细,对不熟悉、枯燥的、不感兴趣的问题就听不进去,
人们容易对感兴趣的问题听得仔细,对不熟悉、枯燥的、不感兴趣的问题就听不进去,从而形成沟通障碍,这种障碍属于()。A语义障碍B个性和兴趣障碍C态度和情感障碍D偏见造成的障碍