下面是一堂语文课中教师与学生之间的对话。 师：《藤野先生》的作者是谁？（鲁迅

1、如果以标点符号为喻，一堂课之后，教师应该留给学生的是（）

如果以标点符号为喻，一堂课之后，教师应该留给学生的是（）A逗号B句号C问号D分号

2、今天的语文课是一堂公开课，按平时上课的惯例，我应该依学号顺序抽一名学生进行

今天的语文课是一堂公开课，按平时上课的惯例，我应该依学号顺序抽一名学生进行课前一分钟讲演。直到上课铃响起时，我还在犹豫，今天的公开课是否取消这个节目。因为这次讲演正...

3、阅读一堂作文课教学实录（节选），按要求答题。（画线语句的序号与选项的序号是

阅读一堂作文课教学实录（节选），按要求答题。（画线语句的序号与选项的序号是对应的）［A］师：我发现大家的作文有的地方写的比较空洞，内容不够具体。今天我们就来尝试解决这...

4、有人认为“学生只要学好语文书上的内容就能把语文学好，教师不必花时间与精力进行

有人认为“学生只要学好语文书上的内容就能把语文学好，教师不必花时间与精力进行语文课程资源的开发和利用。”你认同这一观点吗？为什么？

5、某教师设计一堂作文课，他想让学生依据给定材料练习作文写作，下列做法没达到其目

某教师设计一堂作文课，他想让学生依据给定材料练习作文写作，下列做法没达到其目的的一项是（）。A给学生一段文字材料，让学生在理解基础上进行写作B给学生一则有寓意的漫画，...

6、某教师上一堂诗歌欣赏课，学生要求逐字解释，教师就请学生一一解释并加入探讨。但

某教师上一堂诗歌欣赏课，学生要求逐字解释，教师就请学生一一解释并加入探讨。但又有学生提出不同看法，并以参考书为依据。教师激发学生讨论，课代表说：“不同的版本是会有不...