以意图来评判善恶也就是以其动机来评判。

1、质量的好坏由谁来评判？（）

质量的好坏由谁来评判？（）A产品或服务的提供者B产品或服务的接受者C质量管理机构D质量认证机构

2、为了做到公正待人，我们要以（）原则来判定谁来评判。（）

为了做到公正待人，我们要以（）原则来判定谁来评判。（）A权利一致B以人为本C责权对等D三权分立

3、测定结果的优劣是以准确度的高低来评判的。

测定结果的优劣是以准确度的高低来评判的。A正确B错误

4、测量结果的优劣是以（）来评判的。

测量结果的优劣是以（）来评判的。A准确度的高低B精密度的高低C极差的大小D标准偏差的大小

5、第四对眼——服务中心从售后、现场品质、（）三个维度来评判。

第四对眼——服务中心从售后、现场品质、（）三个维度来评判。

6、教师依据一定的道德评价标准，通过内心信念来对自己行为的善恶进行鉴别、评判的方

教师依据一定的道德评价标准，通过内心信念来对自己行为的善恶进行鉴别、评判的方式，是教师职业道德评价中的（）。A社会评价B自我评价C传统习俗D学生评价