一个学生的道德评价能力同他所掌握的道德知识有关，同他的成熟和智慧并无关系。

1、在学期教学开始或一个单元教学开始时对学生现有知识水平、能力发展的评价是（）

在学期教学开始或一个单元教学开始时对学生现有知识水平、能力发展的评价是（）A诊断性评价B形成性评价C总结性评价D自主性评价

2、负责同他所领导的组织内外无数个个人和团体维持关系，建立和发展一种特别的联系网

负责同他所领导的组织内外无数个个人和团体维持关系，建立和发展一种特别的联系网络，将组织与环境联结起来的角色是（）。A监听者B联络者C发言人D传播者

3、课堂评价不仅要评价学生对（）的学习情况，还要评价学生（）的掌握情况以及（）的

课堂评价不仅要评价学生对（）的学习情况，还要评价学生（）的掌握情况以及（）的养成情况。

4、道德评价能力是道德认识发展的标志，中学生道德评价能力的发展趋势表现为（）。

道德评价能力是道德认识发展的标志，中学生道德评价能力的发展趋势表现为（）。A从他律到自律B从结果到动机C从片面到全面D从态度到行为E从对人到对己

5、小学生道德评价能力的发展具有从自律到他律的特点。

小学生道德评价能力的发展具有从自律到他律的特点。A正确B错误

6、情绪健全是指一个人的情绪应同他所处的下列哪种情况一致()

情绪健全是指一个人的情绪应同他所处的下列哪种情况一致()AA．生活BB．地位CC．情感DD．情境EE．主观态度