简述培养大学生元认知能力的方法？

1、培养大学生获取信息能力的方法有（）。

培养大学生获取信息能力的方法有（）。A提高学生的信息意识B让学生参与获取信息的实际工作，培养学生动手能力C重视文献检索课D强化自身修养，提高抵御信息垃圾的能力

2、简述学生解决问题能力的培养。

简述学生解决问题能力的培养。

3、在教学理论著述中，强调学科的基本结构要与儿童认知结构相适应，重视学生能力培养

在教学理论著述中，强调学科的基本结构要与儿童认知结构相适应，重视学生能力培养，主张发现学习的专著是（ ）。A《普通教育学》B《大教学论》C《教育过程》D《论教学过程最优化》

4、在大学教学中，培养学生自学能力的主要方法有（）。

在大学教学中，培养学生自学能力的主要方法有（）。A开设指导自学的课程或讲座B开设导论类课程C采用问题式、启发式教学，激发求知欲D直接指定自学内容，定期检查自学结果

5、Swanson的实验中，依据元认知能力的高低和一般能力倾向的高低，将学生分为

Swanson的实验中，依据元认知能力的高低和一般能力倾向的高低，将学生分为四组，那么，以下描述他们之间的关系正确的是（）。A无论元认知能力的高低，高一般能力组的成绩优于低...

6、关于认知策略能力的培养，得到心理学家们较一致赞同的方法是（）

关于认知策略能力的培养，得到心理学家们较一致赞同的方法是（）A独立开设思维训练课B象形式训练说所主张的那样，培养一般的观察力、记忆力和思维能力等C在教学中侧重学生的思维...