教师为促进随班就读的听障学生参与普通课程的学习，可采取：老师在讲课时，更多地

1、促进随班就读学生参与普通课程学习，有效的经验有：改变随班就读学生获得知识的（

促进随班就读学生参与普通课程学习，有效的经验有：改变随班就读学生获得知识的（），绕开或补偿学生的（），降低学习普通课程的（）。

2、任课教师与随读学生（）随班就读资源支持。

任课教师与随读学生（）随班就读资源支持。

3、为促进随班就读的视障学生参与普通课程的学习，老师可以在讲课时，允许视障学生进

为促进随班就读的视障学生参与普通课程的学习，老师可以在讲课时，允许视障学生进行（），让学生回家慢慢听。

4、老师为促进随班就读的智障学生参与普通课程的学习，在讲课时更多地使用（）、（）

老师为促进随班就读的智障学生参与普通课程的学习，在讲课时更多地使用（）、（）、（）等直观的方式是值得推荐的。

5、随班就读学生参与普通课程学习，需要在（）个方面进行调整。

随班就读学生参与普通课程学习，需要在（）个方面进行调整。A十B五C四D三

6、有位教师在安排班级中随班就读的听障学生的座位时让这位学生单独坐，以避免被其他

有位教师在安排班级中随班就读的听障学生的座位时让这位学生单独坐，以避免被其他同学打扰，这一行为（）妥当。