当把复杂任务分解为较小的、更容易分别处理和掌握的任务时，人们能够学习的最好。子任务经常成为解决复杂任务的先决条件。就是说，学生如果首先掌握了子任务，就能够更容易地完成复杂(或大)的学习任务。这就产生了从局部到整体的教学顺序。这是()。
- A设计学习活动的行为主义原则
- B设计学习活动的信息加工观点
- C设计学习活动的建构主义观点
- D设计学习活动的情境认知观点
问题
当把复杂任务分解为较小的、更容易分别处理和掌握的任务时，人们能够学习的最好。
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分类：教学设计题库,教育学题库
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