美国（）音乐课程计划的螺旋上升的核心概念系统和行为化的发展目标方式，为未来的

1、论述题：以高中阶段的函数概念为例，阐述数学课程内容的呈现如何体现螺旋上升的原

论述题：以高中阶段的函数概念为例，阐述数学课程内容的呈现如何体现螺旋上升的原则?

2、以初中阶段的函数概念为例，阐述数学课程内容的呈现如何体现螺旋上升的原则。

以初中阶段的函数概念为例，阐述数学课程内容的呈现如何体现螺旋上升的原则。

3、美国课程学者（）认为目标是课程编制的核心，被叫做“行为目标之父”。

美国课程学者（）认为目标是课程编制的核心，被叫做“行为目标之父”。A杜威B斯宾赛C泰勒D坎贝尔

4、美国布什总统在90年代初发布的《美国2000年教育战略》提出的核心课程包括（

美国布什总统在90年代初发布的《美国2000年教育战略》提出的核心课程包括（）AA．英语BB．数学CC．科学DD．历史EE．地理

5、“品格教育”课程是20世纪80年代美国学校德育的新内容。该课程的核心内容是（

“品格教育”课程是20世纪80年代美国学校德育的新内容。该课程的核心内容是（）。A信赖和责任B公平C敬重和关怀D公德

6、简述美国有计划的废止制度的核心内容。

简述美国有计划的废止制度的核心内容。