阅读有关《孔雀东南飞》的教学叙事（节选），按要求答案。 今天上午教学《孔雀东南飞》，一位学生说：“刘兰芝和焦仲卿为什么非要死？怎么不告状焦母”全班一片哗然，这真是出乎我的意料。于是，我利用这个问题引导大家讨论刘兰芝、焦仲卿的命运。学生有的说他们可以像司马相如、卓文君那样私奔，有的说将就过日子也不挺好的嘛。我继续引导学生讨论这些结合的可能性：( 1)起诉焦母不可能，当时没有《婚姻法》。就是有，也会站在封建家长乙方；( 2 )如果他们私奔，可以逃离本地，却逃不出那个社会；(3)如果他的屈从，人物形象不那么鲜明，情节也不那么动人，故事就缺乏悲剧色彩。最终，全班认识到:他们只有为了爱情"同归于尽化作鸳鸯鸟，才能体现对封建家长制扼杀忠贞爱情的批判，以及对忠贞爱情的赞美。 对该教学叙事的相关分析，不正确的是（）。
本题考查的是教学实施。此叙事中可明显看出教师灵活处理学生的问题，并且加以引导，最终又实现了课程的教学目标。所以D选项，教师放弃课程预设说法错误。因此答案选择D选项。
1、阅读下面的教学实录（节选），完成问题。师：同学们，《枣核》这篇叙事散文不仅以
阅读下面的教学实录（节选），完成问题。师：同学们，《枣核》这篇叙事散文不仅以巧妙的构思取胜，它令读者赞不绝口的另一个原因就是看似平淡的语言却饱含海外华人的恋国情浓，...
2、教学《孔雀东南飞》，教师要求学生梳理古代叙事诗的发展脉络，下列作品中朝代最早
教学《孔雀东南飞》，教师要求学生梳理古代叙事诗的发展脉络，下列作品中朝代最早的叙事诗是（）。A陌上桑B屈原《离骚》C《诗经·氓》D白居易《长恨歌》
3、以下是一位教师教学叙事诗《孔雀东南飞》的思路：第一步：读叙事诗《孔雀东南飞》
以下是一位教师教学叙事诗《孔雀东南飞》的思路：第一步：读叙事诗《孔雀东南飞》。第二步：请学生看课文情境的投影。第三步：进行自主选择学习。（1）凭想象分组表演焦母回绝仲...
4、案例：阅读下列教学片段，回答问题。在某节信息技术课上，李老师想让大家熟练地
案例：阅读下列教学片段，回答问题。在某节信息技术课上，李老师想让大家熟练地掌握“邮件合并”。邮件合并是在Office中，先建立两个文档：一个Word包括所有文件共有内容的主文...
5、阅读以下《孔雀东南飞》一课的教学目标，按要求回答问题。【知识与能力】了解我国
阅读以下《孔雀东南飞》一课的教学目标，按要求回答问题。【知识与能力】了解我国第一首长篇叙事诗的艺术成就。【过程与方法】理解铺陈、排比、起兴的手法及其表达效果。【情感...
6、阅读写作教学案例，按照要求答题。一节写作审题指导课后，教师访谈学生，请学生回
阅读写作教学案例，按照要求答题。一节写作审题指导课后，教师访谈学生，请学生回忆"哪位同学的审题思考表现最好"。有学生说忘了，想不起来了；有学生能提到某生，但不能说出该...