提出教学过程由“明了、联合、系统、方法”四阶段构成的教育家是（ ）。

1、赫尔巴特在《教学与发展》论述了教学的四阶段：明了、联合、系统、方法。

赫尔巴特在《教学与发展》论述了教学的四阶段：明了、联合、系统、方法。A正确B错误

2、根据学生学习的心理过程，将教学分为“明了—联合—系统—方法”四个阶段的教育家

根据学生学习的心理过程，将教学分为“明了—联合—系统—方法”四个阶段的教育家是（ ）。A赫尔巴特B杜威C布鲁纳D夸美纽斯

3、根据学生学习的心理过程，将教学分为“明了一联合一系统一方法”四个阶段的教育家

根据学生学习的心理过程，将教学分为“明了一联合一系统一方法”四个阶段的教育家是（）。A赫尔巴特B杜威C布鲁纳D夸美纽斯

4、德国教育学家赫尔巴特将教学的过程分为明了、（）、系统、方法四个阶段。

德国教育学家赫尔巴特将教学的过程分为明了、（）、系统、方法四个阶段。

5、将教学过程分为“明了、联想、系统、方法”四个阶段的教育家是( )

将教学过程分为“明了、联想、系统、方法”四个阶段的教育家是( )A孔子B昆体良C杜威D赫尔巴特

6、试图根据心理学的“统觉理论”原理来阐述教学过程，提出了明了、联想、系统、方法

试图根据心理学的“统觉理论”原理来阐述教学过程，提出了明了、联想、系统、方法四个阶段的教育家是夸美纽斯。A正确B错误