以中度听理解障碍为主的失语症患者在失语症刺激疗法训练课题的选择上应是()
- A复述(音节、单词、系列语、问候语)称呼(日常用词、动词命名)
- B复述(短文)读短文,称呼、动作描述(动词的表现,情景画漫画说明)
- C事物描述,日常生活话题的交谈
- D听写(日常生活物品单词)
- E听短文做是或非反应,正误判断,口头命令
以中度听理解障碍为主的失语症患者在失语症刺激疗法训练课题的选择上应是()
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1、失语症口语理解障碍中,“这种患者不能分辨近似的、只以一个特点相区别的‘对应’
失语症口语理解障碍中,“这种患者不能分辨近似的、只以一个特点相区别的‘对应’音”属于()A找词困难B语音辨识障碍C词义理解障碍D话语理解障碍E听语记忆广度障碍
失语症口语理解障碍不包括()。A找词困难B语音辨识障碍C词义理解障碍D话语理解障碍E听语记忆广度障碍
3、以轻度阅读障碍为主的失语症患者在失语症刺激疗法训练课题的选择上应是()
以轻度阅读障碍为主的失语症患者在失语症刺激疗法训练课题的选择上应是()A画和文字匹配(日常生活、简单动作)B执行较长文字命令,读长篇文章(故事等)提问C事物描述,日常生...
失语症口语理解障碍中,"语句及篇章听理解困难"属于()A找词困难B语音辨识障碍C词义理解障碍D话语理解障碍E听语记忆广度障碍
5、失语症中,"患者能理解他人语言,构音器官的活动并无障碍,有的虽能发音但不能构
失语症中,"患者能理解他人语言,构音器官的活动并无障碍,有的虽能发音但不能构成语言"属于()A失读症B失写症C感觉性失语症D命名性失语症E运动性失语症
6、失语症中,“患者能理解他人语言,构音器官的活动并无障碍,有的虽能发音但不能构
失语症中,“患者能理解他人语言,构音器官的活动并无障碍,有的虽能发音但不能构成语言”属于()A失读症B失写症C感觉性失语症D命名性失语症E运动性失语症